人才聚集，鄉(xiāng)村振興才有底氣。近年來(lái)，貴南縣加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村人力資源建設(shè)，積極構(gòu)建具有本地農(nóng)牧區(qū)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，有效助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。位于森多鎮(zhèn)的貴南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，以鮮明的辦學(xué)特色，闖出了一條創(chuàng)新的農(nóng)牧區(qū)職業(yè)教育發(fā)展之路。

自建校以來(lái)，貴南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校逐年完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，教室內(nèi)配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)教師的教導(dǎo)下，熱情高漲、積極好學(xué)，除傳統(tǒng)的文化課程外，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手創(chuàng)新實(shí)踐能力。

 “職校的教育模式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神，這讓我們這些職校生在就業(yè)市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。我的成績(jī)也在不斷提高，更加堅(jiān)定了未來(lái)的目標(biāo)與就業(yè)方向。” 貴南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022級(jí)幼兒保育班學(xué)生李毛優(yōu)說(shuō)。

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)改革與創(chuàng)新，以多種方式培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展持續(xù)賦能。一是立足三農(nóng)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才,共開(kāi)設(shè)民族服裝與飾品、光伏工程技術(shù)與應(yīng)用等15個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生1189名，就業(yè)率達(dá)92.4%；二是校企合作產(chǎn)教融合，校自辦成立青海振南工貿(mào)有限責(zé)任公司，有效推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化，形成了“學(xué)校即工廠(chǎng)、工廠(chǎng)是學(xué)校”的良性循環(huán)發(fā)展格局；三是加強(qiáng)與省內(nèi)外科研院所對(duì)接，積極成立具有貴南特色的優(yōu)質(zhì)黑藏羊、優(yōu)質(zhì)高原牧草、優(yōu)質(zhì)青稞、紫羔皮產(chǎn)品4大科研中心，努力把縣職校打造成為集產(chǎn)、學(xué)、研、商于一體的新時(shí)代職業(yè)教育綜合產(chǎn)業(yè)園。

  “我校全面強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)牧人才、深化校企合作產(chǎn)教融合，使學(xué)校成為支撐發(fā)展、引領(lǐng)改革的新時(shí)代農(nóng)牧職業(yè)教育樣板學(xué)校和青南地區(qū)知名農(nóng)牧職教品牌。下一步我們充分利用對(duì)口支援有利契機(jī)，加強(qiáng)與省內(nèi)外高職院校對(duì)接合作，培養(yǎng)振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的人才，推廣智慧畜牧產(chǎn)業(yè)技術(shù)，為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)騰飛添磚加瓦，貢獻(xiàn)職業(yè)教育力量。 ” 貴南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)馬軍對(duì)記者說(shuō)道。