彭毛老師是貴南縣城關(guān)寄宿制小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師兼班主任，自1992年任教至今，一直擔(dān)任班主任工作。不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，還是在縣城小學(xué)任教，“用心教書，用情育人”是她工作最真實(shí)的寫照。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度取得了同事和家長(zhǎng)的信任；贏得了學(xué)生的喜愛(ài)；同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。

跟隨著整齊悅耳的朗朗讀書聲，記者來(lái)到了貴南縣城關(guān)寄宿制小學(xué)五年級(jí)二班，看到彭毛老師正在給孩子講解數(shù)學(xué)習(xí)題的不同解法，她鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)部分不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，她會(huì)因人而異分析原因，常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，班級(jí)中有一些同學(xué)出現(xiàn)行為偏差，她就與他們進(jìn)行談心疏導(dǎo)，耐心引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，這一套教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)、同事的贊賞。

彭毛老師的同事桑杰本對(duì)記者說(shuō)：“彭毛老師是這個(gè)年級(jí)每天來(lái)得最早，離得最晚的一個(gè)老師。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，她用自己的韌性和執(zhí)著贏得了屬于她自己的精彩，同時(shí)也為貴南教育貢獻(xiàn)了自己的一份力量。”

“我特別喜歡上彭毛老師的課，她講得詳細(xì)又認(rèn)真，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一直在進(jìn)步，老師除了教授我們知識(shí)，還教我們?cè)S多做人的道理，關(guān)心我們的日常生活，大家都很喜歡她。”她的學(xué)生旦增桑毛說(shuō)。

1992年彭毛從海南州民族師范學(xué)校畢業(yè)，便被分配到了貴南縣塔秀鄉(xiāng)中心寄校任教，她懷揣著對(duì)教育事業(yè)的一顆赤子之心，燃燒自己的青春歲月照耀著身邊一批又一批的莘莘學(xué)子，照亮無(wú)數(shù)孩子前進(jìn)的道路，她用三十二載光陰詮釋“師者傳道授業(yè)解惑也”的師者精神。她的傾心付出使得所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)常年名列全縣數(shù)學(xué)成績(jī)前茅，先后多次評(píng)選為“貴南縣教育教學(xué)優(yōu)秀教師”“全州優(yōu)秀班主任”“教育教學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，在2020年被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”。

 “在今后的工作中，我將以新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則為目標(biāo)，爭(zhēng)做‘四有’好老師，教好書、育好人，以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中，以自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋‘身正為師、德高為范’的師德師風(fēng)。”彭毛老師說(shuō)道。